中國(guó)制造業(yè)高級(jí)技術(shù)人員缺口巨大，應(yīng)該說(shuō)，所有制造企業(yè)都需要高級(jí)技術(shù)人員。然而，我們必須給高級(jí)技師下一個(gè)定義:專(zhuān)業(yè)技師和有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟練工人?！耙患贾L(zhǎng)”專(zhuān)業(yè)“就是”專(zhuān)才“，而不是那種可以憑借名牌大學(xué)、高等學(xué)歷四處跳槽的“通才”。大多數(shù)通才通常什么都知道，但什么都不是很擅長(zhǎng)。企業(yè)急需人才，但提供“專(zhuān)業(yè)人才”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不多，培養(yǎng)中國(guó)工匠還有很長(zhǎng)的路要走！

       據(jù)報(bào)道，中國(guó)缺少近1000萬(wàn)高級(jí)技術(shù)人員，這已成為制約中國(guó)制造業(yè)的一個(gè)主要因素。所有的中國(guó)技術(shù)員都去哪里了？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。今天我們將深入分析原因，希望得到社會(huì)的重視。

       糟糕的情況

       長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)制造業(yè)一直處于野蠻時(shí)代。企業(yè)主已經(jīng)把裝配線的效率發(fā)揮到了極致，工人們逐漸退化成了機(jī)器或大錘。但是現(xiàn)在，裝配線的這一極端遇到了瓶頸。年輕人越來(lái)越厭倦進(jìn)入工廠，單調(diào)的工作逐漸被機(jī)器人和人工智能所取代。在這種背景下，我們深切感受到“高級(jí)技師”的重要性。

       不幸的是，中國(guó)制造正在浪費(fèi)很多時(shí)間。它不但沒(méi)有培養(yǎng)更多的技術(shù)人員，反而吞噬了越來(lái)越多的人才。相關(guān)調(diào)查顯示，日本整個(gè)工業(yè)勞動(dòng)力中高級(jí)技術(shù)人員的比例為40%，德國(guó)為50%，中國(guó)僅為5%。更可怕的是，30年前，中國(guó)高級(jí)技師的比例是5%，這意味著我們根本沒(méi)有為技師建立任何培訓(xùn)制度，只是一灘死水。

       可憐的機(jī)械師，卑微的存在感

       傳統(tǒng)觀念中對(duì)技術(shù)工人的偏見(jiàn)和戲謔依然存在，職業(yè)教育難以吸引優(yōu)秀學(xué)生，“選擇大學(xué)，放棄技工學(xué)?！比匀皇窃S多家長(zhǎng)的共同選擇，技術(shù)工人“挑肥揀瘦”的現(xiàn)象在一些雇主中也很普遍。

       在大多數(shù)人的價(jià)值觀排名中，“選擇大學(xué)，放棄技工學(xué)校”仍然是相對(duì)于學(xué)歷教育而言的第二好選擇。因此，在高校招生的篩選機(jī)制下，大部分高分考生被高?！皵埲霊阎小?，高考不及格的學(xué)生在選擇技工學(xué)校之前只能退而求其次。

       事實(shí)上，體面的生活和成功的生活也可以通過(guò)技術(shù)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。

       技術(shù)人員，特別是高級(jí)技術(shù)人員，對(duì)人的基本素質(zhì)要求很高，僅靠人才是無(wú)法完成工作的。他們需要長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練。他們?cè)诩寄?、心態(tài)、性格和環(huán)境方面極具挑戰(zhàn)性。例如，一些機(jī)器加工部門(mén)需要全年處理機(jī)器，環(huán)境很糟糕，夏天很熱，冬天很冷，容易發(fā)生工傷事故。越來(lái)越多的年輕人更喜歡蹲在辦公室里，而不是嘗試學(xué)習(xí)相關(guān)技能，更不用說(shuō)克服技術(shù)障礙和成為先鋒的想法了。更重要的是，即使有些人決心在當(dāng)前日益浮躁的環(huán)境中尋求技術(shù)突破，也很難忽視來(lái)自外部世界的各種誘惑。

       事實(shí)上，由于制度文化，中國(guó)技術(shù)人員缺乏存在感是最重要的。由于制度不完善，中國(guó)人的投資觀念短命，技術(shù)人員的存在感太低，社會(huì)不會(huì)給予他們應(yīng)有的尊重。

       正因?yàn)槿绱?，普通人絕對(duì)不可能享受到“產(chǎn)品在手中升”的樂(lè)趣。如你所見(jiàn)，學(xué)校和中小企業(yè)不尊重高級(jí)技術(shù)人員的培訓(xùn)，在應(yīng)試教育中，學(xué)生注重書(shū)面指導(dǎo)和考試。概念的死記硬背、公式的死記硬背和與風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的考試構(gòu)成了中國(guó)技工學(xué)校的一生。至于實(shí)際運(yùn)作或?qū)嶒?yàn)示范，大部分學(xué)校由于缺乏資金而敷衍了事，我們應(yīng)該知道，在大學(xué)和技術(shù)學(xué)校度過(guò)的時(shí)間是生命中最寶貴的時(shí)間，而學(xué)習(xí)欲望、精力和好奇心是最旺盛的。然而，我們慷慨而不知不覺(jué)地浪費(fèi)了這美好的生活，沒(méi)有建立起自己的知識(shí)和技能體系，難怪大學(xué)生更難找到工作。

       事實(shí)上，中國(guó)許多企業(yè)尊重“勞心者治人，勞力者治于人”的文化。學(xué)習(xí)技術(shù)的人往往不受系統(tǒng)的賞識(shí)，在工資和待遇方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)理。更不正常的是，中國(guó)企業(yè)一直遭受著嚴(yán)重的內(nèi)耗，許多“努力工作的人”并不把他們的注意力放在“教育人”上。如果你不知道如何創(chuàng)造性地利用利潤(rùn)，你只能盯著內(nèi)在的利潤(rùn)，最終，你會(huì)全身青一塊紫一塊。技術(shù)人員的成長(zhǎng)軌跡已經(jīng)與這種系統(tǒng)文化相沖突。沒(méi)有存在感是很自然的。由于沒(méi)有存在的意義和社會(huì)的尊重，誰(shuí)愿意冷靜下來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)，中國(guó)的技術(shù)人員正在逐漸退出中心舞臺(tái)。

       尊重技術(shù)，善待中國(guó)的未來(lái)

       科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理。它從未改變。中國(guó)社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校已經(jīng)剝奪了技術(shù)人員的生存意識(shí)，最終將遭到報(bào)復(fù)。這種報(bào)復(fù)表現(xiàn)在產(chǎn)品溢價(jià)低、人員流失率高、銷(xiāo)售困難和企業(yè)運(yùn)營(yíng)不可持續(xù)。這也是中國(guó)再次開(kāi)始尋找工匠的原因。