金剛石行業(yè)歷經(jīng)半個多世紀，經(jīng)歷了磨具熱、鉆透熱、鋸片熱、刀具熱等4次發(fā)展熱潮，迎來了兩個具有里程碑意義的標志性進展：一個是從金剛石的工具時代進入金剛石的功能時代，另一個是從工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域進入民生應(yīng)用領(lǐng)域。而王秦生教授作為行業(yè)發(fā)展的見證人，作為“中國金剛石行業(yè)50年突出貢獻專家”，已經(jīng)在這個行業(yè)勤勤懇懇工作了40年，為推動整個行業(yè)的發(fā)展和進步，在產(chǎn)、學(xué)、研多個方面發(fā)揮了積極作用。

敢于清零，開啟新人生

人常說“人過四十不學(xué)藝”，從天津大學(xué)電化學(xué)畢業(yè)后，王教授就進入了機械部直屬上海汽輪機廠工作，這一干就是十四年。因為工作調(diào)動，王教授回到了自己的家鄉(xiāng)河南，進入鄭州機械?？茖W(xué)校（現(xiàn)河南工業(yè)大學(xué)）任教。 當(dāng)時國內(nèi)超硬材料及制品專業(yè)一片空白，隨著工業(yè)發(fā)展的需求，學(xué)校接到了中央有關(guān)部門的要求，創(chuàng)建超硬材料及制品新專業(yè)。當(dāng)時，全國沒有一所學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)。接下這個任務(wù)，就意味著首先要進行新專業(yè)的三大基本建設(shè)——師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)和實驗室建設(shè)。完全從無到有組建師資隊伍、編撰專業(yè)教材以及建設(shè)實驗室。這其中每一項工作都十分艱巨，從零開始，從無到有，難度極高，不僅需要耗費極大的心血和精力，關(guān)鍵是沒有現(xiàn)成的模板可參考，每一步都需要摸著石頭過河。 果不其然，當(dāng)學(xué)校提出這個工作的時候，沒有人愿意接下這個任務(wù)。王教授服從組織決定，接受了校長壓在他肩上的這個任務(wù)，擔(dān)任新專業(yè)籌備組組長。 這時的他，已經(jīng)年屆40！ 面對一個陌生的行業(yè)，一切都要重新開始，這需要莫大的勇氣。對已經(jīng)有了14年汽輪機廠一線工作的經(jīng)驗的王教授來說，如果繼續(xù)從事這個行業(yè)的工作肯定是如魚得水，比現(xiàn)在要輕松許多。然而由于工作需要，他卻選擇了一個陌生的行業(yè)，一切從頭開始，也正是這份異于常人的勇氣，讓他日后獲得了巨大成就，也讓他見證了一個行業(yè)的崛起和蓬勃發(fā)展。 

嚴于利己，潛心工作

既然接下了這個艱難的任務(wù)，那就需要從頭規(guī)劃開始干，擺在王秦生教授眼前的就有三座大山：組建教學(xué)團隊、編寫教材以及建立配套實驗室。 對于教材的編撰，很多人都建議王老師直接從理論出發(fā)，這樣比較省時省力。然而，王教授卻始終認為，理論來源于實踐。于是，在編寫教材階段，王教授做出了讓很多人都意外的決定——去一線工作。 沒想到，這一呆就是一年。 這一年中，王老師先后在鄭州三磨所、第二砂輪廠學(xué)習(xí)。 先是在鄭州三磨所學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展最新科研成果，緊接著又在第二砂輪廠進行實踐，從原料到制品，每個環(huán)節(jié)他都力求弄的清清楚楚，明明白白。不僅如此，王教授和他的團隊還先后前往全國20多個單位進行實地調(diào)研，真正做到了實踐出真知。 經(jīng)過一段學(xué)習(xí)和實踐，王教授這才進入了教材的編撰階段。

因為教材真正做到了理論來源于實踐，所以王教授編纂的《金剛石與磨料磨具》教材被同行業(yè)的人視為經(jīng)典，先后十多次重印，隨后出版的《超硬材料制造》、《超硬材料及制品》等系列專業(yè)教材，更是被全國各大院校和培訓(xùn)機構(gòu)參考使用。 不僅是教材的難題，等著王教授的還有師資力量搭建以及實驗室建設(shè)的問題。從1985年開始準備，直到1987年才正式開設(shè)專業(yè)。作為國內(nèi)首個開設(shè)超硬材料及制品專業(yè)的高校，為了高質(zhì)量完成學(xué)校專業(yè)的三大建設(shè)，王教授深感責(zé)任重大，對自己的要求非常嚴格， 從開設(shè)一門專業(yè)課到進一步建設(shè)一個新專業(yè)的這七年中，王教授12點前從未睡過覺。 在王教授辛勤工作的40年里，他編審著作16部，發(fā)表論文和譯文近百篇，可見科研成果產(chǎn)出量極高。正是王教授敢于擔(dān)當(dāng)和嚴于律己的辛勤付出，才換來今天超硬材料及制品專業(yè)的成功設(shè)立和隨后的健康發(fā)展。 

極致利他，共同成就

日本“經(jīng)營之神”稻盛和夫說過： 不斷地積善利他，為他人、為社會竭盡全力，這是使人生，也是使經(jīng)營朝著更好方向轉(zhuǎn)變的唯一方法。 王秦生教授的一生正是踐行了利他之心，使得他在推動超硬材料行業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了巨大貢獻，進而也奠定了他在超硬材料行業(yè)中的重要地位。 王秦生教授秉承利他之心，考慮到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題，企業(yè)的用人荒問題，他在新專業(yè)建設(shè)中提出“產(chǎn)學(xué)研”三結(jié)合的辦學(xué)模式，大力提倡學(xué)校和企業(yè)以及科研機構(gòu)密切合作、聯(lián)合辦學(xué)。產(chǎn)學(xué)研三方聯(lián)合制定培養(yǎng)目標、辦學(xué)模式，共同商討課程設(shè)置和實驗室建設(shè)方案，聘請行業(yè)專家作為辦學(xué)顧問和兼職教授，參與編寫教材和來校授課。 王秦生教授的利他之心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，同時也體現(xiàn)在為學(xué)校和行業(yè)的發(fā)展上，在王教授任教的40年間，為學(xué)校拿到2個“國字頭”獎項：國家科技進步獎和國家地方聯(lián)合工程實驗室；為河南省拿到2個“國字頭”：國家科技部認證的國家火炬計劃超硬材料產(chǎn)業(yè)基地以及國家發(fā)改委認證的國家超硬材料高技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)基地。 在學(xué)校獲獎的同時，王秦生教授也憑借這些獎建立了自己在行業(yè)中的重要地位。正所謂，助人者自助，當(dāng)你不考慮自己的得失，懷著利他之心做事時，你也將收到意外的驚喜。

在采訪的過程中，王秦生教授用數(shù)字化“54321”來概括總結(jié)自己的人生，為祖國健康工作50余年；進入超硬材料行業(yè)40余年，高校任教40余年；在全國磨料磨具標準化技術(shù)委員會工作30余年，主持創(chuàng)建《超硬材料及制品專業(yè)》30余年；為學(xué)校拿到2個“國字頭”，為河南省拿到2個“國字頭”；最后則是基于王秦生教授做出的巨大貢獻，他榮獲了由中共中央國務(wù)院中央軍委聯(lián)署頒發(fā)的“中華人民共和國建國70周年紀念章”。 

年過八旬的王秦生教授，本該是頤養(yǎng)天年的年紀，卻仍然堅持工作，擔(dān)任河南省金剛石及制品工程技術(shù)研究中心總工程師、河南省機械工程學(xué)會超硬材料工具專業(yè)委員會理事長，同時還兼任中國珠寶玉石協(xié)會培育鉆石分會名譽理事長、中國機床工具工業(yè)協(xié)會超硬材料分會技術(shù)專家委員會顧問、全國磨料磨具標準化技術(shù)委員會顧問等多個職務(wù)，目前正在與鄒廣田院士共同主編行業(yè)大型工具書《超硬材料及制品手冊》，繼續(xù)為行業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

作為超硬材料行業(yè)中的前輩，不管是高深的專業(yè)造詣、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，感人的敬業(yè)精神，亦或是與人為善的做人處事的方式，都是我們行業(yè)的年輕一代學(xué)習(xí)的好榜樣。