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閱讀提示：“隨著人口紅利消失，就‘好’業(yè)矛盾越來越突出”，2010年出任校長的張元，首先就提出了“內(nèi)涵發(fā)展”理念。“因為教育資源總是有限的，我們寧可不要招太多的學(xué)生，而是為每一個走進河工大校門的學(xué)生，提供優(yōu)越的培養(yǎng)機會。”……上周末，大河報記者專訪河南工業(yè)大學(xué)校長張元，帶你了解這所特色鮮明的學(xué)校。
校長張元
【校園歷史】名字是“國字號”工科特色鮮明
“在河南眾多高校中，河工大是獨具特色的一個，先后成為國家多個部門的直屬院校。”張元告訴記者，河工大的前身，不僅名字是“國字號”，連最初辦學(xué)的地點也不在河南。
1956年，新中國成立后第一批高校開始成立，河工大的前身中央糧食干部學(xué)校和鄭州機器制造學(xué)校就位列其中。當(dāng)時中央糧食干部學(xué)校隸屬糧食部，辦學(xué)地點也在北京。1960年，學(xué)校遷鄭，更名為鄭州糧食學(xué)院，是中國第一所也是當(dāng)時亞洲唯一的糧食院校，素有“亞洲糧院”的美譽。后又歷經(jīng)商業(yè)部、國內(nèi)貿(mào)易部等部門直屬，鄭州機器制造學(xué)校隸屬機械工業(yè)部，積淀了厚實的學(xué)科基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的河工大，在校生達(dá)3萬余人，形成了以工業(yè)為主，涵蓋范圍較廣的60多個本科專業(yè)，糧油加工、食品工業(yè)、機械、超硬材料等多個學(xué)科在行業(yè)內(nèi)都有重要的影響力，在省內(nèi)更是獨一無二。
“除了社會發(fā)展需要，我們在學(xué)科設(shè)置上還注意緊緊圍繞省內(nèi)需求。”張元舉例，今年河工大招生政策里新設(shè)置了交通工程和軌道工程專業(yè)，這正是在鄭州發(fā)展航空港和地鐵的背景下提出的。
【辦學(xué)理念】保證培養(yǎng)質(zhì)量寧可不多招生
“看一個學(xué)生是否培養(yǎng)成功，我認(rèn)為有兩點，既能考試又能做事”，張元解釋說，這個考試不是一般意義上的應(yīng)試，而是面對每一次機會時脫穎而出的能力。另外，還要能做事，也許你因為學(xué)校、學(xué)歷、專業(yè)幸運地得到一個好的崗位，但是如果不能勝任，這也不能稱之為合格的人才。
“隨著人口紅利消失，就‘好’業(yè)矛盾越來越突出”，2010年出任校長的張元，首先就提出了“內(nèi)涵發(fā)展”理念。“因為教育資源總是有限的，我們寧可不要招太多的學(xué)生，而是為每一個走進河工大校門的學(xué)生，提供優(yōu)越的培養(yǎng)機會。”
“工科要學(xué)好，必須要有扎實理論基礎(chǔ)能力，才能知學(xué)；過硬的實踐操作能力，才能學(xué)以致用；優(yōu)秀的處理信息能力，才能把握事物發(fā)展的‘可能’，并有所創(chuàng)新。這是我們重點培養(yǎng)學(xué)生的幾種能力，也是我們學(xué)校人才培養(yǎng)的特色所在。”張元說。
對于今年的優(yōu)秀考生，張校長也特別伸出了雙臂，“來河南工大，成為一個扎扎實實的有用之才”。
【校長角色】
學(xué)生專注學(xué)習(xí)
物質(zhì)的東西
我替你們追求
作為一校之長，張元是這樣看待自己角色的：“老師就是教學(xué)，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，我就是為他們打造一個更好的環(huán)境。”
落戶蓮花街后，河工大新校區(qū)建設(shè)經(jīng)過了一個過程。“因為是新校區(qū)，邊建設(shè)邊教學(xué)的原因，像食堂、環(huán)境、宿舍、教學(xué)樓等總會有一些不完善地方，學(xué)生怨言較多”，河工大的一位老師告訴記者。
了解情況后的張元，跟學(xué)生交流中講了一段語重心長的話，“這是我的責(zé)任，會按同學(xué)們的意見改善，能盡快的絕不拖延，讓大家感受到變化。另外，我也希望同學(xué)們關(guān)注但不要追求這些東西，讓校長去追求這些物質(zhì)的東西，你們把精力盡可能多地用在學(xué)習(xí)上。”
采訪中，記者剛好碰到即將離校的設(shè)計藝術(shù)學(xué)院大四學(xué)生莉莉，簽了一家上海企業(yè)的她，正在跟同學(xué)拍畢業(yè)照。她告訴記者，翻閱自己四年在校的照片，能夠明顯看到學(xué)校這幾年的巨大變化。
她暢想，“也許過幾年回來，學(xué)校的許多新建筑會認(rèn)不出來，但是圖書館、自習(xí)室肯定不會移動。我一定會想起就在這里，度過了自己充實的大學(xué)生活。”
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